En esta entrada os hablaré sobre los retos realizados en la asignatura.
Os preguntaréis que a qué me refiero con "retos". Pues bien, los retos son los diferentes seminarios que hemos tenido a lo largo de la asignatura. Se trata de una clase de una hora cada semana, en la que los alumnos nos dividíamos en dos grupos para que la revisión de los trabajos por parte de Rocío fuese más sencilla y nos pudiese dedicar más tiempo a cada uno, algo que nos favorece a todos.
Los diferentes retos se han caracterizado por realizar un proyecto que se enmarca dentro del Enfoque del Marco Lógico en grupos de 5-6 personas. El primer reto consistió en elegir uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030 y realizar un análisis en la Facultad de Formación del Profesorado sobre si había conciencia o no sobre ese objetivo seleccionado, para posteriormente realizar una imagen representativa sobre ese análisis. Nosotros elegimos el reto "Paz, Justicia e Instituciones Sólidas" y nos adentramos en el tema del "Sexo-turismo en menores", ya que no teníamos mucho conocimiento sobre el tema. Este fue el reto que más grande se nos hizo y más tiempo y dificultad nos supuso a mi grupo de trabajo. Sin embargo, creo que estuvimos muy acertados al elegir este tema, pues la mayoría de las personas no conocíamos nada sobre él.
El segundo reto se trató de realizar un árbol de problemas sobre lo realizado en el anterior reto, identificando causas y efectos. Posteriormente, en el tercer reto, convertimos todos esos problemas en objetivos y alternativas, construyendo así este árbol para seleccionar la alternativa más eficaz y que pudiéramos llevar a cabo. Ya en el reto cuatro, realizamos la primera columna de la Matriz del Marco Lógico, sí, habéis leído bien, ¿recordáis que os expliqué en rasgos generales en qué consistía? En esta primera columna introdujimos el objetivo general, específico, las actividades y los resultados que pretendíamos alcanzar. En el reto cinco, terminamos la Matriz del Marco Lógico con el diseño de los indicadores y de los factores externos. En este momento, teníamos que elegir una actividad que realizar sobre la alternativa que habíamos seleccionado y fue cuando nos dimos cuenta que esta no era viable, por lo que cambiamos de alternativa. En el sexto y último reto, realizamos una evaluación a otro grupo de nuestros compañeros sobre su matriz, indicándoles qué aspectos tenían que mejorar y cuáles estaban perfectos, y viceversa, para así profundizar en nuestro aprendizaje.
La actividad que elegimos para llevar a la práctica consistió en presentar en el aula de 1º de educación social el tema que habíamos elegido (sexo-turismo en menores) y darles un poquito de información sobre el mismo. El impacto de esta "charla" lo medimos mediante unos cuestionarios que respondieron los alumnos. Esto me ayudó a salir un poco de mi zona de confort y "enfrentarnos" a otra clase diferente a la nuestra, algo positivo para mí.
Por último, todo este proyecto lo expusimos delante de todos mis compañeros. Para ello, realizamos un vídeo protagonizado por nosotros cinco explicando cada fase del proyecto de diferentes formas creativas.
Esto es todo por hoy, ¡nos vemos pronto!
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